教學目標與內容＊
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開南大學「校內實務操作」課程實施原則
112.04.11 111 學年度第 6 次教務會議修正通過
一、緣由
因應 108 課綱重視素養養成及學生主動學習,並連結大一勞作教育之校內服務、大二公
益服務之校外服務,及銜接大四校外實習與未來就業,於 109 學年度第 2 學期研擬大三以專
業知識為基礎之實務操作課程,並自學籍歸屬年 110 學年度起之大學部學生,於課程規劃表
的大三上、下分別訂定「校內實務操作一」及「校內實務操作二」各 1 學分課程。
二、目的
學生透過各系統整專業知識與實作之課程設計,進行以專業知識為基礎之實務操作,增
進學生團隊合作精神,培養學生具備專業知能之實務操作能力,進而提升未來實習或就業時
實務問題解決能力。
三、實施方式
「校內實務操作」實施以大一、大二所學專業為基礎,配合大三修習課程,於校內執行
實務操作,惟考量深耕計畫推行「社會參與」課程,除校內操作外,部分時數可結合校外社
會參與內容實施。
(一) 課程目標:
學生能運用所學,透過團隊分工合作及互動溝通,遵守行為規範,解決所負責應解決之
實務問題。以培養本校學生溝通表達、人際互動、團隊合作、問題解決、工作責任及紀律之
基本素養。校內實務操作與基本素養權重表如下:
(二) 實務操作時數:
以 1 學分 18 小時計。學生必修「校內實務操作一」及「校內實務操作二」各 1 學分,於
各課程修讀學期間累計「實務操作」時數達 18 小時。
(三) 實務操作評量:
評分標準包含出席率、期中或期末報告、互評分數.....等項目,由授課教師依實際課程設
計內容訂定。學生完成實務操作課程繳交時數記錄表暨實作內容報告,並由授課教師評分。
(四) 實務操作課程設計原則:
各系統整大一及大二學生所學專業知識,及考量銜接大四實習及未來就業所需培養之能
力,結合各系或學校辦理之各項活動,設計大三實務操作內容。例如應日系或應英系以所學
之日語或英語接待參訪外籍學生、觀光系以所學餐飲專業知能協助系上辦理之活動等。
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